☆ワーキング妻のLIFEstyle☆

先日、私がボランティア活動をしている日本語教室の
最終日でした。彼ら彼女達、学習者は昨年４月から
日本語を勉強し始めて、今月までの１６ヶ月間勉強を
頑張りました。

今日は近所でお祭りをやっている関係もあり、来た
学習者が数人で、とても寂しかったのですが、ある一人の
学習者のスピーチを聞いて涙が出そうなくらい嬉しかったのです。

彼は１６ヶ月前始めてこの教室にやってきました。
最初は名前すら聞かれても日本語で答えることもできませんでした。
もちろん「こんにちは」など簡単な挨拶もすることができない位
日本語が話せませんでした。正直先行きが不安でした。
なぜなら、日本に来た時点で、たいていの人はせめて挨拶くらいは
覚えてきているからです。
彼は日本語の発音になれないまま、このクラスをスタートすることに
なりました。
彼はほとんど休むことなくクラスにきて、勉強しました。
とても優しいキャラクターの彼はクラスの癒し系として
皆から慕われました。

クラスは１６ヶ月４段階で分かれているため途中で入ってくる人も
いれば、途中で辞めるひともいます。

その彼はとても熱心に勉強しているとは思いましたが、
そこまで話せるとは思ってもいず、今日彼のスピーチを聞いて
感動しました。

「せんせい、とてもしんせつな　ひとたち。
　わたし　べんきょう　しなかったけど、
　いつも　だいじょうぶ？っと　きいてくれた。
　さいしょ、にほんご　を　きいても　わからなかった。
　字　を　みても　わからなかった。
　でも　いま　すこしわかる。
　にほんご　ききます。すこしわかります。
　にほんご　みます。　すこしわかります。
　せんせい　みんな　しんせつ。
　ありがとうございました。」

初めて彼がこんなに長く一人で日本語を話しているのを聞きました。
癒し系で物静かだった彼は、どちらかというと発言数も少なく
思ったことを人の前でそこまで話しませんでした。
最後のパーティーで突然学習者の人も何か一言ありませんか？
と聞かれ、何の準備もなくこのスピーチをしました。

ゆっくり考えながら、一つ一つ丁寧に発音していました。

ここで勉強をし始めた当時全く日本語とは無縁だった彼は
もう想像がつきません。

こうやって私もやっと一冊のテキストを一回転することができました。
とは言っても交代でボランティアとして教えているので、実際自分が
担当したのは全２５課ある内の６課だけ。まだまだ経験不足です。
まだまだ経験しないといけません。
次はこのボランティア９月からスタートすることになります。
『みんなの日本語』１課からのスタートです。
またこの学習者と同じ様に全く日本語を話すことが出来ない人が
ほとんどかもしれませんが、こうやって最後には立派なスピーチが
出来るくらいまで私はとことん付き合っていこうと思います。

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今回修了した学習者たちへ

みなさんは、とてもよく勉強を頑張りました。
とても熱心に勉強しました。
これからも日本語の勉強を続けて、
もっと上手になってください。

オーキッドより

昨日は日本語教師のボランティアがありました。

１時間半で１課の半分をします。

昨日は、文法説明とペアワークがメインだったのですが、
このクラスは少し特殊なクラスです。

メンバーは５名で、様々な国から学習者が来ています。
この５名の約２名は、「友達作りなど」ここの教室に
勉強以外の目的できています。

もちろん、外国での友達作りは大切で、私もそれには
賛成です。しかし、最近その学習者達が授業妨害のような
ことををするようになってきたのです。
ちなみにこの二人の学習者は他のメンバーに比べ、
日本語が上手な二人です。

まず、４０分近く遅れて入ってきて、教室の入り口に
一人日本人スタッフがいます。まず１０分間くらい
何かをずっと話し続けています。もちろん私は
授業をしていましたので、何を話しているかなどは
聞こえませんでしたが、ある一人の学習者が
「うるさくて先生の言ってることが聞こえない！」
とボソっと言っていました。
大声で話していた訳ではありませんが、コソコソ
話されていたのがその人の耳障りになったようです。

そしてその遅刻してきたAさんが席に座るとすぐに、
「私の娘が、火傷をして、病院にいって・・・。」
と話し出したのです。
私は、もしかしたらAさんは今かなり娘さんのことが
心配でいつこの教室を出て娘を病院に迎えにいかなければ
いけない状態になるか分からないのか？と思ったのですが、
それは以前の話だったそうです。

授業を中断してまで、授業に関係ないことを話し出し
とても困りました。
ここのボランティア教室では、４〜５人の先生が
交代でやっているので、私は久々にこのクラスを担当し、
このAさんがこういうタイプだとは全く知らずに、
Aさんの話に耳を傾けてしまった部分もあり、
反省しています。

うまく交わさなければいけなかったのに・・・。

「うるさくて聞こえない」と言った学習者は南米出身の
明るくハキハキした人。この人はこれだけではなく、
Aさんのマイペースさに呆れてしまったよう。

来週もまたこの続きの授業をすることになっています。
くれぐれもAさんの流れに持っていかれないように
気をつけなければいけません（反省）

先週から今期の日本語教師のボランティアの活動が始まった。
私は来週と再来週の授業を担当する。
今週はその授業の見学に行ってきた。

これまでとは学習者のカラーが違う。
これまではどちらかというと英語圏やスペイン語圏の
人が多く、意外とアジア圏の学習者がいなかったが、
今回３人がアジアから起こしの方々だ。
しかも、前回までは比較的２０〜３０代の単身で日本に来ている
若者が多かったのに対し、今回は日本人夫を持つ主婦が大半を
占めている。
日本人夫をもっているというのもあり、日本語はそれなりに
話せるが、文法はよく間違える。
もう１０年近くも日本に住んでいるため、間違えて覚えて
しまったものがそのまま定着しており、なかなか直らないのが
現状である。あとは本人の努力と意識次第！

しかし、外国人主婦の会のような感じで学習者同士も仲良く
しているので、こちらとしても安心する。

彼女達は日本語の勉強もそうではあるが、どちらかというと
友達を作りにこの日本語教室に来ているようにも思う。
私はそれでも良いと思う。

友達を作って、日本語教室に来るのが楽しみになって、
そして日本語でコミュニケーションするために勉強も頑張る。

こういう流れが出来やすいから、この教室で分かち合える
仲間を作ってほしいと思う。

この二つ、全く違いますよね。
同じ言葉を話してても、発音によって相手が受け止める
イメージは随分変わってくるものです。
特に相手が違う方言で話している時は違和感をも感じると思います。

でも不思議と関西弁の人と標準語の人が長い時間話していると
関西弁人がいつの間にか標準語になっていくことってありませんか？
逆に標準語の人は？と言われると、恐らく長時間話していても
関西弁には染まりにくいと思います。

一概には言えませんが、私が今までに感じた所を述べてみました。

「なんでだろう〜？？？」

やっぱり関西の人は標準語をテレビなどで聞いたりしている分
馴染みやすいのかな？！
もし関西の人が東北の人と長い時間話していたとしても
東北弁にはなったりしませんもんね。（まあ、人によりますが・・・）

違う方言の人と話すのは何か話しにくい感じがする。
話のタイミングや言葉の微妙なニュアンスが伝わらなかったり・・・
やたら発音が気になって、会話に集中できなかったり・・・
まあ、それも言葉の醍醐味なんでしょう。
方言は、外国語まではいかなくても、少し似たものが
あるように思います。

今日は日本語ボランティア教室でレベルを分けるための
インタビューがありました。
仕事後ということで結構疲れました。
しかもほとんどが日本語力ゼロ状態なので、
身振り手振りもいいところ、体全体を使って
やっと通じたという感じでした。
彼らも５月からクラスのメンバーの一員となります。
日本語の勉強是非頑張ってもらいたいですね。

今日の仕事の前にある生徒のお母さんから手紙をもらいました。
娘がいつも私の日本語クラスを楽しみにしているとのこと。
そういう娘を見て日本語クラスを受けさせることにして
本当に良かったという母親からのメッセージ。

とても嬉しかった。
やっぱり「受けて良かった」と思ってもらえるような
クラスにしないと！
子ども達が楽しく自分らしく勉強できる環境を提供したい。
そして何より日本語を学ぶことの楽しさを感じてほしい。
今しか学べないことってありますよね。
私達が子どもの時にした遊びって大人になってからやることって
ほとんどないですよね。
例えば、「鬼ごっこ」とか「だるまさんが転んだ」とかなど。
でも皆当たり前のように知ってますよね。
インターナショナルスクールだけに皆当たり前のように知りません。
だから私のクラスでそういう部分も補ってあげたい。
日本人だからこそ日本を知っててほしいと願う今日この頃です。